Karakteristik pembelajaran di SD adalah sebuah upaya atau tindakan yang dilakukan oleh seorang pendidik kepada para siswanya yang memiliki beragam perbedaan karakter dalam melakukan proses pembelajaran yang baik. Dan melalui proses belajar inilah nantinya yang akan diharapkan mampu untuk mengubah bentuk perilaku siswa.pppt indonesia modul 7.pptx. 1. 1 PEMBELAJARAN B A H A S A IN D O N E S IA DI SD/MI Disusun oleh Kelompok 1 : - Herti Nurbaeti : 857306277 - M. Alpandi Pratama : 857306198 - Rifa Firdatunisa.K : 857306467 - Tita Aryanti : 857307372. 2. KEGIATAN BELAJAR 1 FOKUS PEMBELAJARAN B A H A S A INDONESIA. 3.
3. Ruang Lingkup Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Berdasarkan pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), pembelajaran bahasa Indonesia di SD, mencakup komponen kemampuan berbahasa yang meliputi empat aspek sebagai berikut: 1) aspek mendengarkan (menyimak); 2) aspek berbicara; 3) aspek membaca; 4) aspek menulis.3. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang Standar isi menyebutkan bahwa mata pelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar memiliki tujuan sebagai berikut : a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis. b.
b. Karakteristik Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI3 Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI bertujuan agar peserta didik memiliki berbagai kemampuan sebagai berikut: (1) Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulisan. (2)A. PERPADUAN ASPEK KETERAMPILAN BERBAHASA DI KELAS TINGGI Seperti pada uraian pada Modul 4 bahwa aspek pembelajaran bahasa Indonesia di SD/MI terdiri atas empat aspek, yaitu sebagai berikut. 1.Mendengarkan. 2.Berbicara. 3.Membaca. 4.Menulis. 4. Karakteristik anak yang satu berbeda dengan anak lainnya .Karakteristik peserta didik meliputi: etnik, kultural, status sosial, minat, perkembangan kognitif, kemampuan awal, gaya belajar, motivasi, perkembangan emosi, perkembangan sosial, perkembangan moral dan spiritual, dan perkembangan motorik.
Sedangkan pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Lanjut sudah harus mampu mulai bisa mengarang dan menyimak atau mendengarkan apa yang guru jelaskan. Belajar bahasa pada hakikatnya adalah belajar komunikasi. Oleh karena itu, pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi
p3BMxGF.